Category: образование
Category was added automatically. Read all entries about "образование".
Шерсть рыбы: один мальчик тут хвастался...
Алексеевская женская гимназия
le_ranger публиковал в своем журнале фотографии родного города много лет назад и сегодня. Я уцепилась за идею, и сегодня хочу предложить вам начало новой группы постов в своем ЖЖ. Они будут под тегом "фотоистория", где я постараюсь показать: что стало со старыми зданиями Владивостока и рассказать* немного о них.... сразу уточню: мне этот проект показался интересным еще в теории, что уж говорить о том азарте, который охватывает в самом процессе! Так что терпите, друзья мои:) Остапа понесло! Сначала у меня была мысль просто сделать подборку из "парных" снимков: вчера-сегодня.
Но оказавшись на местности, я быстро поняла, что если старые фотографии и открытки могут ограничивать нас в выборе ракурса и количестве изображений старых зданий, то сегодня никто не мешает показать отдельные элементы архитектуры и какие-то другие, возможно, непривычные для нас виды этих сооружений. Так что тема обещает быть долгоиграющей.
Один пост - одно здание.
А начать я решила, глядя на календарь, со школьной темы.
( Collapse )
* Рассказывать, конечно, буду не сама, а собирая информацию из разных источников, в основном СМИ и интернет...
Детский советский
В школе, помнится, я читала трилогию Валентины Осеевой "Васек Трубачев и его товарищи"
А вот вчера посмотрела первый фильм по этой книге.
Лента снята в 1955 году. В ролях - Кирилл Лавров, Петр Алейников, Иван Пельтцер, Анастасия Зуева.
На сайтах, где продаются кассеты и диски, аннотация слабенькая: "Фильм повествует о жизни и приключениях советских школьников в предвоенные годы. О том, как вчерашние друзья-одноклассники едва не становятся врагами".
На самом же деле - лента о жизни не только школьников, но и старшего поколения (учителя, родители), и мне она показалась хотя и крайне наивной (а местами и пропагандистской - это понятно, 1955 год!), но очень и очень душевной и глубокой. Дети от всего сердца переживают школьные проблемы; помогают друг другу, "подтягивая" отстающих, и весь фильм такой искренний, настоящий, в реальность происходящего - веришь с первой же минуты! Так что если попадется - посмотрите, пожалуй!
А мальчик, сыгравший главного героя, Васька Трубачева, Олег Вишнев - снимался всего в трех фильмах. Кроме упомянутого, во втором фильме по роману Осеевой и еще в "Старике Хоттабыче" (но не в главной роли).
Вот он, в левом верхнем углу:
А еще я узнала, что именно с этого фильма началась карьера Кирилла Лаврова (он там играл каменщика).
(Больше всего мне понравилось то, что на ОЗОНе написано - с этим товаром часто покупают "Алеша Птицын вырабатывает характер" и "Чук и Гек". Гайдара обязательно скачаю, если найду. А про Алешу Птицына пару месяцев назад смотрела фильм. Откуда они все знают?!)
А вот вчера посмотрела первый фильм по этой книге.
Лента снята в 1955 году. В ролях - Кирилл Лавров, Петр Алейников, Иван Пельтцер, Анастасия Зуева.
На сайтах, где продаются кассеты и диски, аннотация слабенькая: "Фильм повествует о жизни и приключениях советских школьников в предвоенные годы. О том, как вчерашние друзья-одноклассники едва не становятся врагами".
На самом же деле - лента о жизни не только школьников, но и старшего поколения (учителя, родители), и мне она показалась хотя и крайне наивной (а местами и пропагандистской - это понятно, 1955 год!), но очень и очень душевной и глубокой. Дети от всего сердца переживают школьные проблемы; помогают друг другу, "подтягивая" отстающих, и весь фильм такой искренний, настоящий, в реальность происходящего - веришь с первой же минуты! Так что если попадется - посмотрите, пожалуй!
А мальчик, сыгравший главного героя, Васька Трубачева, Олег Вишнев - снимался всего в трех фильмах. Кроме упомянутого, во втором фильме по роману Осеевой и еще в "Старике Хоттабыче" (но не в главной роли).
Вот он, в левом верхнем углу:
А еще я узнала, что именно с этого фильма началась карьера Кирилла Лаврова (он там играл каменщика).
(Больше всего мне понравилось то, что на ОЗОНе написано - с этим товаром часто покупают "Алеша Птицын вырабатывает характер" и "Чук и Гек". Гайдара обязательно скачаю, если найду. А про Алешу Птицына пару месяцев назад смотрела фильм. Откуда они все знают?!)
Отвечаем на незаданные вопросы
Если верить чудесному календарю, сегодня - день ответов на незаданные вопросы.
Ему нельзя не верить, потому что так оно и есть!:)
Правда, у меня получились вопросы без ответов - но это означает лишь то, что у кого-то на эти мои вопросы готовы ответы!:)
Вопрос номер раз: где красно-полосатый носок, и серенький, и голубой с корабликом?
Я, конечно, задам их носковладелице, когда она вернется из школы, но ответ я себе уже представляю.
Вопрос нумеро цвай.
В мелком кашпо-"рассаднике" -
у меня были навтыканы фиалочьи листики. Ну, чтобы из них со временем образовывались целые растения. И стояло все это на лоджии, впотьмах, т.к. там северная сторона, и поливать я часто забывала это дело... А сегодня пошла поинтересоваться: не замерзло ли оно? И увидела вот какое чудо:
Вот как оно там уродилось, скажите мне? В то время, как взрослые фиалки, стоящие на кухонном подоконнике, особо цвести не спешат (кроме одной, я за компанию и ее щелкнула):
Я им и поливать, и солнышко с утра, и удобрения, и общипать старые листики, и поговорить, и погладить, а они как-то еле-еле, и цветут так редко... А позабытая на лоджии словно внимание к себе привлечь хотела. И ведь ей это удалось!
Все их туда перетащить, что ли?:)
Ему нельзя не верить, потому что так оно и есть!:)
Правда, у меня получились вопросы без ответов - но это означает лишь то, что у кого-то на эти мои вопросы готовы ответы!:)
Вопрос номер раз: где красно-полосатый носок, и серенький, и голубой с корабликом?
Я, конечно, задам их носковладелице, когда она вернется из школы, но ответ я себе уже представляю.
Вопрос нумеро цвай.
В мелком кашпо-"рассаднике" -
у меня были навтыканы фиалочьи листики. Ну, чтобы из них со временем образовывались целые растения. И стояло все это на лоджии, впотьмах, т.к. там северная сторона, и поливать я часто забывала это дело... А сегодня пошла поинтересоваться: не замерзло ли оно? И увидела вот какое чудо:
Вот как оно там уродилось, скажите мне? В то время, как взрослые фиалки, стоящие на кухонном подоконнике, особо цвести не спешат (кроме одной, я за компанию и ее щелкнула):
Я им и поливать, и солнышко с утра, и удобрения, и общипать старые листики, и поговорить, и погладить, а они как-то еле-еле, и цветут так редко... А позабытая на лоджии словно внимание к себе привлечь хотела. И ведь ей это удалось!
Все их туда перетащить, что ли?:)
"Одессея, что я только что прочел, страшно помогла мне в жизни"
Педагогическая поэма
Традиционное приглашение к обсуждению. А то у меня уже шарики с роликами перемешались совсем.
( Collapse )
( Collapse )
А вы в курсе, что сказал Капица?
В интерпретации ребенкиной учительницы русского/литературы академик заявил: "Надо насаждать воспитание насильственно!"
Это я на родительское собрание сходила.
Потрясена до самых основ.
Про Капицу, значит.
( Collapse )
Это я на родительское собрание сходила.
Потрясена до самых основ.
Про Капицу, значит.
( Collapse )
Немножконепонятное
Вот какой парадокс сегодня заметила.
При всем своем стремлении докопаться до сути и выяснить причины (прямо как ослик Иа - "И какой из этого следует вывод...?") - я умудряюсь нифига не понимать и не уметь в элементарных вещах, при этом умудряясь добиваться успехов в чем-то сходном, но гораздо более сложном.
Вот и сейчас я не в состоянии толком объяснить, чего имела в виду:)...
Примеры: я ничерта не понимаю в принципе действия телефона или того же электричества. ( Collapse )
...И вот так вот происходит, если задуматься - постоянно. Я толком ничего не понимая, делаю что-то эдакое, чего сама от себя не ожидала (ну типа бросить курить). И потом безуспешно ищу рецепт успеха, а его нету, и я как с телефоном - мирюсь, что голос без проводов летает через всю планету, но с телефоном мне не нужно понимать его устройства, а вот со своим устройством я бы предпочла быть знакомой получше...
При всем своем стремлении докопаться до сути и выяснить причины (прямо как ослик Иа - "И какой из этого следует вывод...?") - я умудряюсь нифига не понимать и не уметь в элементарных вещах, при этом умудряясь добиваться успехов в чем-то сходном, но гораздо более сложном.
Вот и сейчас я не в состоянии толком объяснить, чего имела в виду:)...
Примеры: я ничерта не понимаю в принципе действия телефона или того же электричества. ( Collapse )
...И вот так вот происходит, если задуматься - постоянно. Я толком ничего не понимая, делаю что-то эдакое, чего сама от себя не ожидала (ну типа бросить курить). И потом безуспешно ищу рецепт успеха, а его нету, и я как с телефоном - мирюсь, что голос без проводов летает через всю планету, но с телефоном мне не нужно понимать его устройства, а вот со своим устройством я бы предпочла быть знакомой получше...
